Педагогические работники Белинского района приняли участие в зональном семинаре, который состоялся в  Нижнеломовской  школе-интернате для обучающихся по адаптированным образовательным программам  10 декабря 2015 года,  по вопросам организационно-методического и информационного сопровождения введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования  для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

В ходе семинара обсуждались вопросы создания системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Пензенской области, разработки нормативно-правовой базы, регламентирующей функционирование общеобразовательных организаций и вопросы инклюзивного образования в период перехода на ФГОС для ОВЗ.

Также были затронуты вопросы о роли психолого-медико-педагогической комиссии в оказании помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и специалистам, организующим их сопровождение в образовательных организациях, в процессе инклюзивного обучения.

   Организаторы семинара - Министерство образования Пензенской области, Институт регионального развития Пензенской области Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Пензенской области.

 С 1 сентября 2016 года в России начнет действовать новый стандарт образования детей с ограниченными возможностями, который предполагает инклюзивное обучение таких детей в школах по всей России. Ключевой задачей является подготовка педагогов к общению с учениками с особыми потребностями.

 Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дает возможность обучаться в общеобразовательных школах глухим и слабослышащим, слепым и слабовидящим, а также детям с тяжелыми нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра.

Родители смогут выбрать, в какую школу отправить ребенка – коррекционную или общеобразовательную. В общеобразовательных учреждениях всех регионов России к 2016 году должны быть созданы подходящие материально-технические условия для обучения детей с ограничениями здоровья. Кроме того, педагоги в этих школах должны пройти специальную подготовку.